Резюме:

В настоящее время, в связи со стремительными изменениями социума как в экономической, так и социальной сфере, возникла необходимость воспитания личности с хорошими адаптационными способностями к данной нестабильности. Такая личность должна быть полноценной и самодостаточной, широко развитой во многих областях знаний с одной стороны, и при этом уметь быстро и эффективно реагировать на постоянные преобразования социума и изменения общественной ситуации. Для этого современный человек должен обладать высоким уровнем социализации для успешной реализации деятельности. Чтобы достичь такого уровня, личность должна пройти социализацию через использование разнообразных средств языка. В связи с этим, актуальным вопросом педагогической психологии становится выявление особенностей развития коммуникативных навыков младших школьников. В статье изложены результаты психологического исследования особенностей осуществления коммуникаций учащимися начальных классов, приводятся эмпирические данные психологической диагностики особенностей коммуникативных навыков младших школьников. Диагностируются особенности сформированности коммуникативных и произносительных навыков у учащихся младших классов. Проводится сравнение особенностей формирования коммуникативных навыков у младших школьников с нормой речевого развития и с нарушением произносительной стороны речи. В ходе проведенного исследования было установлена зависимость уровня самооценки и уровня коммуникативных навыков. Было установлено, что недостаточная социализация, несформированность способов коммуникации и взаимодействия с окружающими людьми, являются следствием речевых нарушений, которые непосредственным образом влияют на самооценку и развитие коммуникативных навыков младших школьников.

Ключевые слова: учащиеся младших классов, социализация школьников, коммуникативная сторона социализации учащихся, коммуникативные навыки, речевая коммуникация, речевое развитие, произносительная сторона речи, самооценка

Белышева А.Н. ¹, Глабова Ю.А. ¹ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ // Нижегородский психологический альманах. – 2018. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/19-160 (дата обращения: 26.04.2024).

Сегодня: 1075 | За неделю: 1075 | Всего: 1642

Комментарии (0)