Резюме:

В статье анализируется проблема соотношения учебно-познавательной мотивации младших школьников и проявления пониженной обучаемости в этом возрасте. Имеющиеся в научной литературе данные середины-конца прошлого века выдвигали гипотезу о преимущественной взаимосвязи отрицательной учебно-познавательной мотивации школьников и пониженной обучаемости. Авторы провели экспериментальное исследование по выявлению категории младших школьников с пониженной обучаемостью и изучению особенностей их учебно-познавательной мотивации. Проведенное исследование позволяет сделать выводы об отсутствии однозначной зависимости между пониженной обучаемостью и слабой учебной мотивацией у современных младших школьников. Результаты показывают, что проблемы обучаемости современных детей, обучающихся в начальной школе могут быть более связаны с факторами, не имеющими прямого отношения к мотивации учебной деятельности.

Ключевые слова: пониженная обучаемость, учебная мотивация, младшие школьники, уровни мотивации

Князева Т.Н. ¹, Шилова Г.В. ¹ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОНИЖЕННОЙ ОБУЧАЕМОСТЬЮ // Нижегородский психологический альманах. – 2018. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/19-159 (дата обращения: 22.12.2024).

Сегодня: 1174 | За неделю: 1174 | Всего: 1753

Комментарии (0)