Резюме:

В данной статье рассматриваются вопросы самоопределения подростка и способов помо-щи в выборе профессии. Ключевую роль в помощи самоопределения должны играть роди-тели и школа, так как именно там дети проводят большую часть своего времени. Они должны поддерживать подростков в выборе будущей профессии, не навязывать свое мне-ние, но рекомендовать и рассказать о плюсах и минусах той или иной профессии, учиты-вая личностные особенности подростка. Профессиональное самоопределение подростка должно осуществляться при социально-педагогической поддержке, созданной школой во взаимодействии с семьёй ребёнка. Таким образом близкий круг общения помогает под-ростку сформировать свое видение будущей профессиональной деятельности. Помимо вышеперечисленного, оказать большое влияние на выбор учащихся может востребованность на рынке труда, размер заработной платы и перспективы. Эта статья написана с целью подведения, обучающихся к самостоятельному и осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.

Ключевые слова: профессиональное самоопределение; социально- педагогическая поддержка; сотрудничество; педагогическое взаимодействие; личностная направленность.

Куимова Н.Н. ², Желудкевич О.В. ¹ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ // Нижегородский психологический альманах. – 2022. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/35-354 (дата обращения: 22.12.2024).

Сегодня: 569 | За неделю: 569 | Всего: 569

Комментарии (0)