Резюме:

В данной статье исследуются родительские установки и их влияние на профессиональное самоопределение студентов в контексте семейного воспитания. Анализируется роль позитивных и негативных установок молодых родителей и разрабатывается психолого-педагогическая технология для коррекции воспитательной практики. Основываясь на теоретическом анализе и эмпирической работе, статья подчеркивает значимость информирования родителей о позитивных методах воспитания для формирования гармонично развитой личности ребенка. Результаты исследования демонстрируют необходимость коррекции родительских установок как важного фактора в воспитательном процессе. Предлагаемая психолого-педагогическая технология включает в себя консультации для родителей по формированию позитивных установок, обучение навыкам эмоционального регулирования и коммуникации с детьми, а также проведение семинаров и тренингов по развитию педагогических навыков. Исследование также обращает внимание на важность партнерства между родителями и педагогами для создания благоприятной образовательной среды. Практические рекомендации направлены на укрепление взаимодействия между семьей и образовательными учреждениями, что способствует успешному профессиональному самоопределению студентов.

Ключевые слова: родительские установки, эмоциональное развитие детей, личностное развитие, семейное воспитание, психолого-педагогическая технология, коррекция воспитательной практики, позитивные методы воспитания, влияние родителей, формирование личности ребенка, информирование родителей

Кузнецова С.В. ¹, Казанина Т.А. ¹ ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ // Нижегородский психологический альманах. – 2024. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/39-447 (дата обращения: 16.07.2024).

Сегодня: 34 | За неделю: 34 | Всего: 34

Комментарии (0)