РАЗРАБОТКА ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ, ВЫЯВЛЯЮЩЕГО ВЗАИМОСВЯЗЬ КОГНИТИВНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И МОТИВАЦИИ ЮМОРА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Рыбина С.А. ¹, Серебровская Н.Е. ¹

1. Нижегородский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы

Данная статья представляет собой исследование, направленное на изучение влияния когнитивно-личностных факторов на мотивацию юмора у старшеклассников. В статье описывается выбор диагностического инструментария, включающего тесты, опросники и методики, а также представлен анализ выбранных методик для исследования. Целью работы является создание комплексного диагностического инструментария для выявления взаимосвязи когнитивно-личностного развития и мотивации юмора у старшеклассников. Исследование позволяет понять важные аспекты развития подростков, оптимизируя их учебный процесс и социальную адаптацию. Авторы используют различные методики, включая тесты на юмористические фразы, опросники на стили юмора, а также методики изучения предпочтений тем юмора, чтобы получить более глубокие данные о взаимосвязи когнитивно-личностного развития и мотивации юмора у старшеклассников.

Ключевые слова: чувство юмора, диагностика юмора, стили юмора, влияние юмора, когнитивное развитие, личностное развитие

Библиографическая ссылка

Рыбина С.А. ¹, Серебровская Н.Е. ¹ РАЗРАБОТКА ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ, ВЫЯВЛЯЮЩЕГО ВЗАИМОСВЯЗЬ КОГНИТИВНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И МОТИВАЦИИ ЮМОРА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ // Нижегородский психологический альманах. – 2024. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/39-456 (дата обращения: 22.12.2024).

Код для вставки на сайт или в блог