ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ УРОВНЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ

Морозова К.Г. ¹, Аксёнов С.И. ¹

жизнестойкость старших школьников в современных социально-экономических условиях является ключевым психологическим ресурсом, определяющим успешность процессов профессионального самоопределения. В статье представлены теоретические основания анализа взаимосвязи мотивации профессионального выбора и уровня жизнестойкости у старшеклассников. Рассматриваются современные подходы к трактовке профессионального самоопределения как многофакторного и динамического процесса, включающего ценностно-смысловые ориентации, учебно-познавательную мотивацию и степень субъектности подростка. Обосновывается значимость жизнестойкости как интегрального личностного параметра, обеспечивающего устойчивость к неопределённости и способность к осознанному выбору профессиональной траектории. Теоретический обзор включает критический анализ современных отечественных и зарубежных исследований, отражающих роль основных компонентов жизнестойкости—вовлеченности, контроля и принятия риска—в формировании профессионального самоопределения у старшеклассников. Представлены обобщённые характеристики факторов мотивации профессионального самоопределения, а также методологические основания анализа их сопряжённости с уровнем жизнестойкости. Материал статьи формирует основу для дальнейшего эмпирического исследования и разработки психолого-педагогических условий поддержки профессионального выбора старшеклассников.

Ключевые слова: профессиональный выбор, субъектность, старшие школьники, жизнестойкость, мотивация, профессиональное самоопределение

Библиографическая ссылка

Морозова К.Г. ¹, Аксёнов С.И. ¹ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ УРОВНЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ // Нижегородский психологический альманах. – 2025. – № 2;
URL: psykaf417.esrae.ru/42-530 (дата обращения: 20.02.2026).

Код для вставки на сайт или в блог