Резюме:

В статье рассматривается актуальная проблема психолого-педагогического исследования внимания детей младшего школьного возраста. Акцент сделан на изучении влияния свойств внимания на успеваемость учащихся. Автором проведён теоретический анализ особенностей внимания, его свойств, специфики успеваемости детей на этапе младшего школьного возраста. В статье также рассмотрена и выявлена взаимосвязь внимания и школьной успеваемости. На эмпирическом уровне представлены результаты диагностики учащихся 4-х классов с использованием методик, направленных на оценку устойчивости и концентрации внимания (тест «Корректурная проба Б. Бурдона»), на изучение объема динамического внимания (тест «Таблицы Шульте») и на определение переключаемости внимания (тест «Таблица Горбова-Шульте»).

Ключевые слова: успеваемость, внимание, дети младшего школьного возраста, свойства внимания, учебная программа, школьное обучение, учебная мотивация, учащиеся, диагностика, психолого-педагогическое сопровождение

Алиева Х.Ф. ², Куимова Н.Н. ¹ К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ УСПЕВАЕМОСТИ // Нижегородский психологический альманах. – 2026. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/43-540 (дата обращения: 30.06.2026).

Сегодня: 6 | За неделю: 6 | Всего: 6

Комментарии (0)