Резюме:

В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения старшеклассников в контексте стратегической задачи государства по подготовке инженерных кадров в рамках программы «Приоритет-2030». Анализируется взаимосвязь математической тревожности и направленности старшеклассников на вид инженерной деятельности. В результате эмпирического исследования с помощью иерархического кластерного анализа выделено три профиля старшеклассников. Показано, что низкий уровень тревожности сопряжен с выбором проектно-конструкторской деятельности, высокий – с предпочтением производственно-технологической и организационной деятельности. Выявлена проблема малочисленности и низкой эффективности профильных инженерных классов, делается вывод о необходимости адресного психолого-педагогического сопровождения.

Ключевые слова: математическая тревожность, инженерное мышление, профессиональное самоопределение, старшеклассники, направленность на вид инженерной деятельности

Турченко А.А. ¹, Турченко А.А. ¹, Скитневская Л.В. ¹ ВЗАИМОСВЯЗЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И НАПРАВЛЕННОСТИ НА ВИД ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ // Нижегородский психологический альманах. – 2026. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/43-544 (дата обращения: 30.06.2026).

Сегодня: 6 | За неделю: 6 | Всего: 6

Комментарии (0)