Резюме:

Выполнен теоретический обзор по проблеме тревожности и профессионального самоопределения старших подростков из неполных семей, освещены особенности психического развития старших подростков из полных и неполных семей. Изложены результаты эмпирического исследования профессионального самоопределения старших подростков из неполных семей с разным уровнем тревожности. Охарактеризованы статистические различия в показателях профессионального самоопределения у старших подростков из неполных семей. Выявлена взаимосвязь между уровнем тревожности и особенностями профессионального самоопределения старших подростков из неполных семей, а именно сильные отрицательные взаимосвязи между показателями ситуативной, личностной тревожности, страха самовыражения, страха оценки окружающих, страха ситуации проверки знаний и профессиональным самоопределением. Исследование позволяет сделать вывод о том, что у старших подростков из неполных семей тревожность подавляет когнитивные навыки: планирование (rs = -0.836) и принятие решений (rs = -0.747). Программы психолого-педагогического сопровождения для данной категории обучающихся должны фокусироваться на снижении страхов социального осуждения, развитии стрессоустойчивости и навыков самостоятельного принятия решений.

Ключевые слова: тревожность, старшие подростки, неполная семья, профессиональное самоопределение, профессиональная идентичность, профилактика тревожности, развитие стрессоустойчивости, психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старших подростков

Федосеева Т.Е. ¹, Демченко А.А. ² ТРЕВОЖНОСТЬ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ // Нижегородский психологический альманах. – 2026. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/43-563 (дата обращения: 30.06.2026).

Сегодня: 6 | За неделю: 6 | Всего: 6

Комментарии (0)