Резюме:

Статья посвящена изучению проблемы взаимосвязи саморегуляции поведения и перфекционизма у студентов вуза. Актуальность исследования определяется возрастанием требований к учебной самостоятельности, способности к самоконтролю и эффективной организации деятельности в условиях современной образовательной среды. На основе анализа психолого-педагогической литературы уточняются представления о саморегуляции как системе психических процессов, обеспечивающих целенаправленную организацию поведения, а также о перфекционизме как личностной характеристике, отражающей стремление к достижению высоких стандартов. В статье приведены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление различий в показателях саморегуляции у студентов с разным уровнем перфекционизма, а также на определение характера взаимосвязи между данными психологическими характеристиками. Показано, что уровень перфекционизма связан с отдельными компонентами саморегуляции и оказывает неоднозначное влияние на организацию деятельности: с одной стороны, способствует её структурированию, с другой, может ограничивать гибкость поведения.

Ключевые слова: саморегуляция, перфекционизм, компоненты саморегуляции, студенческий возраст, психологические особенности студентов, регуляция деятельности, личностные характеристики

Лебедева О.В. ¹, Данилин К.С. ¹ ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА // Нижегородский психологический альманах. – 2026. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/43-574 (дата обращения: 30.06.2026).

Сегодня: 9 | За неделю: 9 | Всего: 9

Комментарии (0)