КАТЕГОРИЯ «ГИБКИЕ НАВЫКИ» В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

1. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина"

В статье рассматривается актуальная проблема формирования гибких навыков у будущих специалистов в условиях трансформации современного высшего образования. Особое внимание уделено специфике развития надпрофессиональных компетенций у студентов, обучающихся по направлению психолого-педагогического сопровождения. На основе анализа современных психологических и педагогических исследований эксплицировано содержание категории «гибкие навыки» как междисциплинарного феномена, интегрирующего когнитивные процессы, эмоциональный интеллект, механизмы саморегуляции и интерперсонального взаимодействия. В качестве ключевого вектора профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов выделена система компетенций «4К» (коммуникация, кооперация, критическое мышление и креативность), определяющая их успешность и конкурентоспособность на современном рынке труда.

Ключевые слова: гибкие навыки, компетенции «4К», высшее образование, педагогический вуз, профессиональная подготовка, студенты-психологи, универсальные компетенции, психолого-педагогическое сопровождение.

Калинина И.В. ¹ КАТЕГОРИЯ «ГИБКИЕ НАВЫКИ» В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ // Нижегородский психологический альманах. – 2026. – № 1;
URL: psykaf417.esrae.ru/43-578 (дата обращения: 30.06.2026).